吉兒存在空間

作者： 柯華葳

出版社：天下雜誌

講座日期:2009年11月21日臺北市立圖書館總館10樓會議聽。（免費入場，會後可認證「臺北市終身學習護照」及「公務人員終身學習護照」。洽詢電話：27552823#2112，星期六下午2：30開始）。

【書摘】

第一章 閱讀素養的培養

好的閱讀也就是主動的閱讀，不只是對閱讀本身有幫助，……，更能幫助我們的心智保持活力與成長。

台北師範大學附近有一家書店，父子兩位老闆都是讀書人。到過那買書的客人都聽過老闆熱情地介紹著店裡的書。在這間書店裡，「談論」書是一定會發生的事。一個人來人往的、移動的閱讀社群隨時在書店裡成形，消失，再形成。

有一回，我正好在店裡遇見某個高中生，因為聽同學說《追風箏的孩子》很好看，便跑來買書。老闆不僅對著這孩子說起了作者的種種，跟著還列出了一系列與「書」主題有關的書單，如《風之影》、《歷史學家》等等，當下這間書店彷彿轉換到《溫柔酒吧》一書中書店老闆為作者開書單的場景。

學生面對老闆介紹的書籍，一時陷入苦思，直問，「真的嗎？」（他的意思大概是真的都好看嗎？）我一方面想炫燿自己讀過老闆介紹的這些書（真是虛榮心作祟呢），一方面也想幫幫這位年輕人做好買書的決定，於是出面拯救說，「你平時都看些什麼？」年輕人笑笑沒說。我建議，那麼先看看《追風箏的孩子》（並稍微說了一下書的內容），然後再看《偷書賊》（也說了一下內容），其他的可看可不看。

老闆對我的建議沒有異議，這孩子的臉上也露出了安心與滿意的笑容。因為閱讀結緣，一個隨時形成的分享社群，分享著閱讀心得，互相推薦好看的讀物，在這樣的氛圍之下，大家都得到自己需要的滿足感，閱讀不就是這樣的樂事嗎？只是，現在的孩子能夠領略和享受這箇中樂趣的，真的不多呢。

※對本內容感興趣的讀者，歡迎至本館借閱《教出閱讀力2：培養Super小讀者 》一書。